第5章 巧算面积，周长(第2页)

老师（眼神中透露出失望）：“你只看到了眼前的分数，却忽略了数学学习的本质。数学不是机械地做题，而是锻炼思维能力。你现在觉得这些方法没用，等遇到更复杂的图形，就会知道自己的局限。”

我（涨红了脸）：“我才不信！反正我觉得老师你就是在强迫我们学一些没必要的东西。”

教室里的气氛瞬间紧张起来，同学们都惊讶地看着我和老师，窃窃私语。

老师（深吸一口气，努力平复情绪）：“你先坐下，我们用实际例子说话。大家看这道题。”老师又在黑板上画了一个不规则的多边形，里面包含了各种角度和边长的线段，“现在，我们分别用常规方法和标相法来计算它的周长，看看结果和所花时间有什么不同。”

老师开始在黑板上演示常规方法，一条条地标注边，计算长度，过程繁琐而漫长。而当老师用标相法时，通过简单的标记和推理，很快就得出了结果。

老师（看向我）：“怎么样？是不是标相法更高效？”

我（虽然心里有点动摇，但嘴上仍不服软）：“那只是这一道题，说不定下一道题就不行了。而且，我用常规方法多练习，也能提高速度。”

老师（叹了口气）：“你太固执了。数学世界里，方法是灵活多变的。就像巧求面积的多种方法，分解法、割补法、等积变换法，都是为了应对不同的情况。只有掌握多种方法，才能在面对各种问题时游刃有余。”