第5章 。我该相信什么呢(第2页)

我们剑拔弩张地对峙着。小王突然把手机举到我俩中间："那这个呢？"

屏幕上正在播放一段模糊的视频：一群穿着某国军服的人在搬运箱子。标题赫然写着《震惊！某国在乌实验室证据曝光！》

"这不明摆着吗？"老王立刻说。

我却皱起眉头："小王，注意视频右下角的水印，这是去年南美某国军事演习的片段，被人重新剪辑了。"

"你怎么确定？"老王质疑道。

我点开视频详情："看这个账号，专门制作各种阴谋论内容。再看发布时间，正好是某国外交部发言后的两小时..."

"停！"老王做了个暂停手势，"老李，你累不累？普通人哪有闲工夫查这些？"

"所以活该被当傻子骗？"我反问。

小王突然把手机一关："你们别吵了！所以到底该怎么判断？李叔说要多查证，爸说相信主流就行...我同学还有人说根本没什么真相，都是编的..."

老王坐回沙发，语气突然平静："儿子，现实点。这世界就是弱肉强食，信息战也是战争的一部分。重要的是站对边..."

"所以你承认很多信息是编造的？"我抓住话柄。

"我没那么说！"老王又急了，"我是说...哎，反正老百姓知道那么多干嘛？听话过日子就完了！"

我感到一阵心寒："老王，你这是在培养顺民，不是公民。"

"少给我扣帽子！"老王额头青筋暴起，"我是为我儿子好！这世道，知道太多反而危险！"

"无知更危险！"我转向小王，"知道为什么历史课要教你们对比不同史料吗？就是要培养..."

"培养批判性思维嘛！"小王突然接话，然后沮丧地低下头，"可是李叔，真的好难啊...每天那么多信息，我根本分不清..."

老王得意地笑了："看吧？连孩子都觉得你那一套不实用。"

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我正要反驳，手机突然弹出提醒。是我们历史教师群里转发的一则声明：某网红发布的"历史老师侮辱民族英雄"视频系恶意剪辑，原视频已在官媒澄清。 "看看这个！"我把手机递给老王，"这就是不查证信息的后果！那个老师被网暴到住院了！"

老王扫了一眼，表情有些不自然："这...这是个别现象..."

"个别？"我点开热搜榜，"热搜前十有三个后来被证实是谣言！上周那个'学生被霸凌跳楼'反转的事情忘了？最初发视频的人现在被拘留了！"

小王突然抱着头蹲下："啊！烦死了！那我到底该信什么！"

老王赶紧去拉儿子："宝贝别急，听爸的，官方发的就信，其他的..."

"官方也有出错的时候！"我脱口而出，随即意识到不妥，补充道，"我是说，官方信息也要结合实际情况..."

"老李！"老王猛地转身，脸色铁青，"你什么意思？当着孩子面质疑官方？"